IV Liceum im. Marii Skłodowskiej-Curie Olsztyn
Nazywana też: IV LO, ZSO nr 2
- E-mail:[email protected]
- Tel.:(89) 533-70-44
- Adres:al. Piłsudskiego 56, 10-450 Olsztyn
O szkole
IV Liceum im. Marii Skłodowskiej-Curie to liceum publiczne w Olsztynie. Szkoła mieści się pod adresem: al. Piłsudskiego 56, 10-450 Olsztyn. Działa od 1977 roku - to już 49 lat tradycji. Uczy się w niej 663 uczniów. Na rok szkolny 2026/2027 szkoła przygotowała 5 klas pierwszych, a progi punktowe wyniosły od 150,6 do 167,9 pkt.
Na maturze 2026 uczniowie uzyskali średnio 65,1% z języka polskiego, 68,4% z matematyki i 91,2% z języka angielskiego. W rankingu liceów 2026 szkoła zajęła 6. miejsce w Olsztynie i 664. w Polsce. Średnia ocena szkoły wystawiona przez uczniów i rodziców to 2,7/5.
Szkoła o sobie
IIV Liceum Ogólnokształcące im.M.Skłodowskiej-Curie istnieje i rozwija się od 1975 roku. ?Czwórka? słynie z wysokiego poziomu nauczania, pozwalającego na bardzo dobre przygotowanie młodzieży do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym oraz do studiów wyższych, a także z życzliwego podejścia do uczniów. I Szkoła również: 1. rozwija zainteresowania i motywuje uczniów do udziału w olimpiadach i konkursach przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim i centralnym oraz zawodach sportowych. 2. wspiera rozwój talentów, 3. zapewnia poczucie bezpieczeństwa. 4.o dobrym przygotowaniu absolwentów do egzaminu maturalnego świadczą wysoka lub 100% zdawalność matury i wysokie wyniki uczniów z tego egzaminu. II W bieżącym roku szkolnym w IV LO w 15 oddziałach kształci się 437 uczniów. Nad rozwojem i edukacją naszej młodzieży pracuje 52 nauczycieli (90% kadry to nauczyciele dyplomowani; 75% nauczycieli posiada kwalifikacje egzaminatora między innymi wszyscy poloniści i wszyscy nauczyciele języków obcych). III W szkole prowadzone są różne formy zajęć umożliwiające młodzieży rozwój zainteresowań. Należą do nich: zajęcia pozalekcyjne, zawody sportowe, olimpiady, sesje naukowe, debaty, seminaria, konkursy, spektakle teatralne, koncerty, wernisaże, wystawy, wycieczki dydaktyczne, współpraca międzynarodowa. IV W szkole uczniowie mogą korzystać z pomocy pedagoga szkolnego, doradcy zawodowego oraz psychologa. Uczniowie mogą też uczestniczyć w zajęciach z dysleksji i dysortografii oraz w zajęciach rozwijających zdolności uczniów. V Infrastruktura szkoły podlega ciągłej modyfikacji, co poprawia komfort pracy i nauki. W budynku mieści się sala gimnastyczna, zmodernizowana siłownia, biblioteka z bogatym księgozbiorem i czytelnia, w której dostępne jest dla uczniów multimedialne centrum informacyjne. Zajęcia z informatyki odbywają się w dwóch pracowniach komputerowych (jedna z nich wyposażona w nowy sprzęt ze środków UE); w miarę potrzeb, odbywają się również zajęcia z innych przedmiotów (np. j.obcych). Funkcjonuje także gabinet pielęgniarski i stomatologiczny. Uczniowie maję do swojej dyspozycji indywidualne szafki oraz mogą korzystać z bufetu szkolnego lub dystrybutorów napojów.
- 📅Rok założenia1977 (49 lat)
- 👥Liczba uczniów663
- 🤝Specjaliści w szkolepsycholog i pedagog
- 🏛️Organ prowadzącyGmina Olsztyn
- 🏫Zespół szkółZespół Szkół Ogólnokształcących Nr 2 w Olsztynie
- 🗣️Języki obceangielski, niemiecki, francuski, rosyjski
Klasy 2026/2027 nabór do klas pierwszych
| Klasa | Rozszerzenia | Próg min |
|---|---|---|
| 1Abiol-chem-ang | biologia, chemia, j. angielski | 167,9 |
| 1Bgeogr-ang-mat | geografia, j. angielski, matematyka | 162,6 |
| 1Cbiol-ang-pol | biologia, j. angielski, j. polski | 156,9 |
| 1Dfiz-inf-mat | fizyka, informatyka, matematyka | 164,5 |
| 1Egeogr-pol-wos | geografia, j. polski, WOS | 150,6 |
Ranking liceów 2026
6. miejsce w Olsztynie · 664. w Polsce
to samo miejsce co rok wcześniej · 17 szkół w rankingu miasta · wskaźnik 41,2 pkt
Od 2017 roku szkoła 2 razy stawała na podium w Olsztynie.
Olsztyn
Polska
Matura 2026 wynik szkoły na tle Polski · poziom podstawowy
Język polski
Matematyka
Język angielski
Najczęściej wybierane rozszerzenia
- język angielski81% (Polska 69%) · 174 os.
- matematyka39,6% (Polska 37%) · 90 os.
- biologia42,4% (Polska 41%) · 57 os.
- geografia51,1% (Polska 41%) · 54 os.
- język polski41,1% (Polska 44%) · 39 os.
- chemia31,2% (Polska 41%) · 33 os.
Edukacyjna Wartość Dodana 2025 czy uczniowie robią postępy większe niż w innych szkołach
W 5 z 8 przedmiotów szkoła jest w polu „szkoła sukcesu”.
- j. polski wynik 98,5 · EWD -1,2
- matematyka wynik 103,2 · EWD +1,6
- j. angielski wynik 103,2 · EWD -0,5
- biologia wynik 103,2 · EWD +1,6
- chemia wynik 98 · EWD +0,3
- fizyka wynik 101,2 · EWD +3,5
- geografia wynik 105,4 · EWD +1,3
- WOS wynik 106,8 · EWD +6,1
🎓 Kierunki studiów po tej szkole
Najczęściej wybierane kierunki
- Informatyka 78 uczelni
- Architektura 22 uczelnie
- Inżynieria materiałowa 13 uczelni
- Informatyka stosowana 9 uczelni
- Zarządzanie 37 uczelni
- Technologia Chemiczna 8 uczelni
- Teleinformatyka 7 uczelni
- Inżynieria biomedyczna 7 uczelni
- Logistyka 14 uczelni
- Kierunek lekarski 26 uczelni
Dopasowanie na podstawie rozszerzeń i dyscyplin naukowych kierunków (RAD-on) - 684 kierunki w Polsce. Wymagania rekrutacyjne sprawdź na stronie kierunku.
Opinie uczniów i rodziców - IV Liceum im. Marii Skłodowskiej-Curie Olsztyn
Ankieta uczniowska
4 wypełnione ankietyZbieramy dane (4/15 ankiet potrzebnych do publikacji wyników).
Dodaj opinię lub zadaj pytanie
kilian • 5 ★
Bardzo dobra szkoła, z zasdami. Czytając te komentarze na temat nauczycieli, zastanawiam się, czy trzech konkretnych pedagogów ma rzeczywiście realny wpływ na złą ocenę tej szkoły? W każdej szkole znajdą się nauczyciele lepsi i gorsi, ale przecież nie wybiera się szkoły wyłącznie ze względu na nauczycieli, tylko patrząc na ogół zalet i wad. Ja tę szkołę bardzo polecam, miałem matematyke z panią R. i przeżyłem, maturę zdałem, więc kwestia podejścia. No fajna to ona nie jest, ale żeby od razu jakieś traumy mieć z powodu prowadzonych przez nią lekcji... ja akurat nie miałem. W tym roku na jedno miejsce w tej szkole było około 6 chętnych, była to szkoła najbardziej oblegana wśród liceów w Olsztynie, gdyby rzeczywiście było w niej aż tak źle i opinie wszystkich byłyby tak złe, jak tu czytamy - kto chciałby tam startować???
Reasumując - szkoła dobra, przyjazna z dobrą aurą. Ja polecam.
Odpowiedz
Gość • 1 ★
Co do WF-u, to tutaj wszystko zależy od tego, czy jesteś chłopakiem czy dziewczyną. Chłopaki mieli właściwie pełną autonomię — krótka, maksymalnie kilkuminutowa rozgrzewka zrobiona samodzielnie i potem nauczyciel (obojętnie który) zazwyczaj pozwalał im samym zdecydować, co chcą robić. Piłka? Proszę bardzo. Siatkówka? Jasne. Ping-pong? Też może być. W praktyce wystarczyło kilka minut pobiegać, pomachać rękami i można było przejść do grania. Dziewczyny natomiast miały zupełnie inny system. Rozgrzewkę zawsze prowadziła nauczycielka i potrafiła ona zajmować sporą część lekcji, a później jeszcze sama decydowała, w co będą grały i na bieżąco mówiła im, jak mają to robić. Kiedy chłopaki w tym samym czasie już od dawna grali w piłkę, dziewczyny nadal mogły słyszeć „jeszcze nie, teraz druga część rozgrzewki”. Co ciekawe, nie chodziło nawet o konkretnego nauczyciela, bo chłopakom zawsze WF prowadził nauczyciel, a dziewczynom zawsze nauczycielka, więc różnica w prowadzeniu zajęć powtarzała się niezależnie od konkretnej osoby.. W efekcie wyglądało to trochę tak, jakby szkoła miała dwa różne systemy WF-u — dla chłopaków „zróbcie sobie rozgrzewkę i wybierzcie, co chcecie”, a dla dziewczyn „ustawcie się, ja wam powiem, co dzisiaj robimy”. Chyba jedyny przedmiot, na którym poziom autonomii ucznia zależał jedynie od płci.
Odpowiedz
Tiki tiki sigma 67 mango • 1 ★
Gemini w jedną godzine lepiej wytłumaczy material niz jakikolwiek nauczyciel przez 4 lata w tej szkole
Odpowiedz
Gość • 1 ★
Jeśli chodzi o angielski, to w tej szkole jest to naprawdę jedna wielka loteria i bardzo dużo zależy od tego, na kogo się trafi. Pani Sz. potrafiła robić z grupą materiał na poziomie rozszerzonym nawet wtedy, gdy ktoś zdawał tylko podstawę, więc po dwóch latach z nią przejście do pani K. w klasie maturalnej było dla wielu osób podobno jak „feels like heaven”. Pani F. z kolei prowadziła zajęcia dużo luźniej — pamiętam sytuację, kiedy puściła swojej grupie Vaianę, a później rozpisywała stopniowanie przymiotników, które większość osób znała już od podstawówki. Kiedy grupa pani Sz. trafiła do nich na zastępstwo, zaczęli się wręcz zastanawiać, dlaczego oni mają tyle roboty, skoro druga grupa ogląda film i robi takie rzeczy. Pani K. była z kolei przez wielu nazywana „złotą kobietą” — prace domowe pojawiały się podobno raz na miesiąc, sprawdziany były w porządku, a podczas zdalnego nauczania zdarzyło się nawet, że na prośbę uczniów odwołała lekcję wpisaną na 7:00 rano. Pani P. kojarzy mi się głównie z małą, lodowatą salą, w której uczniowie przychodzili w kurtkach, bo zawsze było tam zimniej niż na zewnątrz, a sama nauczycielka również nie należała podobno do najprzyjemniejszych. Pani Rat. była raczej w porządku, chociaż miała niesamowitą zdolność do prowadzenia lekcji w zwykłej sali z głośnością, jakby znajdowała się na stadionie za to zdarzało jej się zabrać klasę na zewnątrz, kiedy była ładna pogoda, więc ogólnie wspominam ją raczej pozytywnie. Pani Ro. natomiast nie cieszyła się szczególną sympatią i uczniowie mówili że wygląda jak żaba, a pani Raj. zapisała się w pamięci głównie przez sytuację, kiedy zwróciła uczniowi uwagę za wyrwanie kartki z zeszytu i marnowanie papieru, na co usłyszała, że w ramach rekompensaty zasadzi drzewo. No i na koniec pan K., który pojawił się w klasie maturalnej jako swego rodzaju boss końcowy — grupa pani Sz. w tym samym czasie dostała panią K. i odetchnęła z ulgą, natomiast grupa pani F. trafiła do pana K. i nagle skończyło się beztroskie życie. Sprawdziany zapowiadane dzień wcześniej, karty pracy, a czasem sprawdzian następnego dnia z materiału, który właśnie dostali. Nagle okazało się, że jednak trzeba coś robić. Tak więc angielski w tej szkole to naprawdę loteria — możesz trafić na nauczyciela, który zrobi ci rozszerzenie mimo zdawania podstawy, możesz trafić na Vaianę, możesz dostać panią K. i poczuć, że znalazłeś się w niebie, albo dostać pana K. w ostatniej klasie i zorientować się, że matura jednak sama się nie napisze. Ten sam przedmiot, ta sama szkoła, a doświadczenie ucznia potrafi być kompletnie różne tylko ze względu na nazwisko nauczyciela.
Odpowiedz
Uczeń
Jeśli chodzi o angielski to teraz były małe przetasowania. Pani Raj. na szczęście już od 2 lat nie pracuje w tej szkole. Pani Rat. myślę że jest okej. Również pani Ch. która zastąpiła panią Raj., jest w porządku tak jak pani Pin. Pani Sz. również bez zastrzeżeń. Jednak muszę skrytykować panią Pie. , od której na kilometr czuć chłód. Pan Sz. niestety za argument wstawienia jedynki - daje to że "nie lubi ucznia". A jeśli chodzi o pana Ś. który już od tamtego roku uczy też angielskiego - THE BEST! Myślę natomiast że pani F. jest w porządku, tak jak pani K.
Odpowiedz
były uczeń
Pani R. to matematyczna wróżbitka która rozwiązuje zadania tak jakby czytała instrukcję po raz pierwszy razem z uczniami . Główna metoda nauczania : przepisywanie rozwiązania z ostatniej strony podręcznika. Próbujesz zapytać o wyjaśnienie ? Odpowiedź to wymowne westchnienie i wzrok który mówi ,, idź na korepetycje " Każda lekcja zostawia po sobie mdłości , rozczarowania i żenadę czyli świętą trójcę edukacji matematycznej. Jeśli Einstein uczyłby się u Pani R. , prawdopodobnie pracowałby dziś w Biedronce na kasie , bo definicja względności czasu w tej klasie to : 45 minut bez sensu.
Odpowiedz
uczeń
potwierdzam , lepiej nie dało się tego ująć
Odpowiedz
Gość
Zaczął sie nowy rok szkolny 2026/2027 i niestety ta okropna pseudonauczycielka nadal tam pracuję i niszczy psychikę uczniom. Chyba cała szkoła powinna napisać petycję o wysłanie jej na przymusową emeryturę bo to już jest przegięcie.
Odpowiedz
J
Chodzi o panią , której imię zaczyna się na E czy J?
Odpowiedz
Gość
odpowiwdź do komentarza niżej : chodzi o tą co ma imię na E
Odpowiedz
J
Nie rozumiem, dlaczego ta kobieta dalej pracuje w tej szkole, tak samo jak pan i władca WS, kiedy jedyne co potrafią to traumatyzowanie uczniów. Ja mam taki uraz do tej szkoły, że nawet unikam przejeżdżania przy tym budynku, bo mnie wzdryga. Minęło 13 lat, a te traumatyczne wspomnienia są dalej jak żywe.
Odpowiedz
Uczeń
Z tą petycją to może być dobry pomysł. Słynna pani Raj. która uczyła angielskiego, pod naciskiem uczniów i rodziców - sama zrezygnowała, ale potwierdzam pani R. nie nadaje się do nauczania...
Odpowiedz
Były absolwent
Jestem byłym absolwentem i na szczęście nie miałem okazji mieć polskiego z panem S. Niestety przez 2 lata miałem matematykę z panią R. która podobnie jak wspomniany polonista niszczy psychicznie uczniów. Każda próba rozwiązania zadania przy tablicy innym sposobem niż sobie wymyśli nauczycielka nawet jeśli ten sposób jest dobry kończy się obraźliwymi uwagami . Każda Mimo licznych skarg na nią w zasadzie nigdy nic sie nie zmieniło. Na szczęscie w ostatniej klasie pani R. odeszła na roczny urlop a naszą klasę przejęła Pani L. z którą od początku nie było żadnych problemów .
Odpowiedz
M.
Uciekłam stamtąd po roku, ponad 10 lat temu, a lekcje polskiego z panem i władcą dalej śnią mi się po nocach. Myślałam, że już dawno tam nie pracuje, ale z poniższych wpisów wynika, że nic się nie zmieniło… szok, że w dalszym ciągu uczniowie dają się tak traktować. Przygotować do matury można w inny sposób niż terror psychiczny. Współczuję wszystkim pierwszakom, którzy na niego trafią.
Odpowiedz
Gość
To co piszą o Panu Saksie od polskiego jest szczerą prawdą!!!Dobrze, że piszą pan S., bo to prawda, że powinien siedzieć w kryminale i jak przestępca powinien mieć inicjały!!!
Odpowiedz
Jolka
Czytam te negatywne opinie i tak się cieszę , że moje dziecko tam nie poszło . Dramat
Odpowiedz
Gość • 3 ★
Z wielu negatywnych rzeczy w tym liceum jest tylko jedna, która dalej nawet po paru latach od ukończenia tej szkoły mi przeszkadza. Jest nim Pan S., którego specyficzne podejście do uczniów odbija się na psychice. Pan S. podchodzi z wyższością do swoich podopiecznych, daje zbyt wysokie wymagania, niesprawiedliwie ocenia uczniów i potrafi w niebezpośredni sposób ich ośmieszać przed całą klasą. Jest to nauczyciel, przez którego ze strachem przychodziłem do szkoły w strachu oczekując na lekcję polskiego, przed którą modliłem się żebym nie został wybrany jako jeden z paru nieszczęśników, którzy albo będą w stanie jakimś cudem płynnie wyśpiewać myśli prowadzącego, albo zostaną publiczne upokorzeni. Takich ludzi jak opisany Pan S. w LO4 jest więcej, aczkolwiek już jeden taki wystarczy by zrezygnować z wybrania tego liceum.