Liceum im. Romka Strzałkowskiego Suchy Las
- E-mail:[email protected]
- Tel.:(61) 847-53-86
- Adres:ul. Akacjowa 3, 62-002 Suchy Las
O szkole
Liceum im. Romka Strzałkowskiego to liceum publiczne w Suchy Las. Szkoła mieści się pod adresem: ul. Akacjowa 3, 62-002 Suchy Las. Działa od 2023 roku - to już 3 lata tradycji. Uczy się w niej 309 uczniów. Na rok szkolny 2026/2027 szkoła przygotowała 2 klasy pierwsze, a progi punktowe wyniosły od 136,8 do 138,2 pkt.
Na maturze 2026 uczniowie uzyskali średnio 56,7% z języka polskiego, 68,1% z matematyki i 89,2% z języka angielskiego. W rankingu liceów 2026 szkoła zajęła 723. w Polsce. Średnia ocena szkoły wystawiona przez uczniów i rodziców to 2,7/5.
Szkoła o sobie
To szkoła, w której najważniejszy jest uczeń - jego rozwój, poczucie bezpieczeństwa i indywidualne potrzeby. Kameralna atmosfera sprawia, że każdy czuje się zauważony i doceniony, a nauczyciele z pasją wspierają młodzież jako mentorzy i przewodnicy w drodze do realizacji celów.
Przyjazne środowisko i wsparcie
Szkoła stawia na:
- indywidualne podejście do każdego ucznia,
- wzajemny szacunek i akceptację,
- budowanie relacji poprzez obozy integracyjne i wspólne wyjazdy,
- profesjonalne wsparcie psychologiczno-pedagogiczne przez cały okres nauki.
Uczniowie mają możliwość uczestniczenia w wycieczkach krajowych i zagranicznych, co sprzyja integracji i poszerzaniu horyzontów.
Nauka dopasowana do Ciebie
Jednym z największych atutów szkoły jest elastyczność - uczniowie sami wybierają przedmioty rozszerzone, dopasowując naukę do swoich zainteresowań i planów na przyszłość.
Duży nacisk kładziony jest na języki obce:
- język angielski realizowany jest obowiązkowo na poziomie rozszerzonym,
- drugi język można wybrać spośród: hiszpańskiego, niemieckiego lub japońskiego.
Szkoła wyróżnia się możliwością nauki języka japońskiego oraz poznawania kultury Japonii, a także przygotowaniem do międzynarodowego certyfikatu JLPT.
Rozwój i możliwości
Uczniowie rozwijają swoje pasje i kompetencje poprzez:
- udział w projektach międzynarodowych (np. Erasmus+),
- starty w konkursach ogólnopolskich (wokalnych, literackich, matematycznych),
- współpracę z uczelniami wyższymi.
Dzięki wysokiemu poziomowi nauczania absolwenci z powodzeniem dostają się na wybrane kierunki studiów.
Jakość potwierdzona wynikami
Szkoła osiąga bardzo dobre wyniki edukacyjne - w rankingu Perspektywy 2026 uzyskała „Brązową Tarczę”, co potwierdza wysoki poziom kształcenia.
Program i stypendia
Szkoła oferuje:
- indywidualny dobór rozszerzeń,
- wysoki poziom nauczania,
- naukę dwóch języków obcych,
- comiesięczne stypendium finansowe dla uczniów spełniających określone kryteria.
Dołącz do społeczności „Romka”
To miejsce, w którym możesz rozwijać swoje pasje, zdobywać wiedzę w przyjaznej atmosferze i budować swoją przyszłość. Każdy uczeń jest tu traktowany z szacunkiem, a jego potencjał - dostrzegany i wspierany.
- 📅Rok założenia2023 (3 lata)
- 👥Liczba uczniów309
- 🤝Specjaliści w szkolepsycholog i pedagog
- 🏛️Organ prowadzącyosoba fizyczna
- 🗣️Języki obceangielski, niemiecki, hiszpański, japoński
Klasy 2026/2027 nabór do klas pierwszych
| Klasa | Rozszerzenia | Próg min |
|---|---|---|
| 1Aekonomiczno-biznesowy | - | 138,2 |
| 1Bekonomiczno-biznesowy | - | 136,8 |
Ranking liceów 2026
1. miejsce w Suchy Las · 723. w Polsce
to samo miejsce co rok wcześniej · 1 szkoła w rankingu miasta · wskaźnik 40,5 pkt
Od 2025 roku szkoła 2 razy była najlepsza w Suchy Las.
Suchy Las
Polska
Matura 2026 wynik szkoły na tle Polski · poziom podstawowy
Język polski
Matematyka
Język angielski
Najczęściej wybierane rozszerzenia
- język angielski79,8% (Polska 69%) · 72 os.
- geografia46,5% (Polska 41%) · 24 os.
- biologia44,4% (Polska 41%) · 23 os.
- matematyka46,8% (Polska 37%) · 23 os.
- język polski33,8% (Polska 44%) · 18 os.
- chemia42,5% (Polska 41%) · 14 os.
Edukacyjna Wartość Dodana 2025 czy uczniowie robią postępy większe niż w innych szkołach
W 2 z 4 przedmiotów szkoła jest w polu „szkoła wymagająca pomocy”.
- j. polski wynik 97,4 · EWD +1,8
- matematyka wynik 99,6 · EWD -0,1
- j. angielski wynik 104,5 · EWD +1,2
- geografia wynik 94 · EWD -3,7
Opinie uczniów i rodziców - Liceum im. Romka Strzałkowskiego Suchy Las
Ankieta uczniowska
0 wypełnionych ankietZbieramy dane (0/15 ankiet potrzebnych do publikacji wyników).
PRZESTAŃCIE MI USUWAĆ PYTANIA
Jak jest na IB i pre-IB? Jak nauczyciele?
Gość • 3 ★
Atmosfera w szkole jest super ale dyrekcja nie ogarnięta i przez to szkoła traci dobrych nauczycieli
Fabian
Atmosfera w szkole jest super i szczerze teraz chodzę tam tylko dla znajomych ale jeśli chodzi ogólnie o szkołę to mamy dosyć nieogarniętą dyrekcje i przez to tracimy dobrych nauczycieli ale jak chcesz gdzieś w semestrze jechać np na dwa miesiące na jakiś statek to ci na luzie wszystko podpiszą i jeszcze będą ci kibicowac
Matka
Czy polecacie tę szkołę ? Jacy są tu nauczyciele i dyrekcja ??
Oskar
Dramat, uciekać jak najdalej od niej.
Agnieszka
Moja córka chodzi do tej szkoły od 3 lat. Uważam jej opinię za wiarygodną. Bardzo jej się podoba w tej szkole. Nie ma presji, nacisku a nauczyciele przedmiotowi w jej klasie są dobrzy. Uwielbia swoją wychowawczynię p. Annę, pana od historii, nową p. od biologii oraz matemetyczkę Mirosławę. Jak w każdej szkole, coś się wydarzy ale zadowolenie i zainteresowanie nauką u dziecka wzrosło przez ostatnie 2 lata bardzo. Polecam tę szkołę dla dzieci, które nie chcą suchej relacji.
Anonimowy uczeń
Oba budynki szkoły są w złym stanie, plan lekcji nie został do teraz prawidłowo ułożony. Nikomu kto idzie w tym roku do liceum nie polecam tej szkoly
Anonimowy uczeń • 1 ★
Najgorsze liceum w Poznaniu/suchym lesie, zero organizacji szkoły lekcje odwoływane na ostatnią chwilę. Brak realizowania podstawy programowej
Liliia
Najgorsze liceum. Nie polecam.
Być może jeśli chodzi o zdawanie matury i wysoki poziom nauczania to tak, ale podejście nauczycieli jest najgorsze.
Zaniżanie samooceny uczniów, szczególnie dotyczy to nauczycielki biologii panі Filipiak Napierała Anna - wychowawca ,
nauczyciela matematyki Mrozika oraz,
Choiński Mateusz - wicedyrektor który słucha wyłącznie swojego grona pedagogicznego. Na prośby uczniów reakcja jest zerowa – tylko udają, że coś rozwiązują. W ciągu roku trzykrotnie zmieniała się dyrekcja, w liceum nie ma kierownika z doświadczeniem.
Nauczyciel matematyki Mrozik prowadzi lekcje w sposób niepedagogiczny, sucho, i jeśli dziecko w czymś sobie nie radzi, to od razu zmienia się stosunek: ignorowanie, wyśmiewanie i zbywanie. Chociaż nie jest to przedmiot rozszerzony.
Nauczycielka biologii Filipiak Napierała Anna
która jest wychowawczynią klasy, nie wykazuje żadnego zainteresowania swoją klasą, nie pomaga w rozwiązywaniu wewnętrznych problemów. Sama dla siebie. Tacy nauczyciele i dyrekcja pracują w tym liceum.
Wielu uczniów po roku czy dwóch nauki w tym liceum zabiera dokumenty i przenosi się do innych szkół. Dlatego wyciągnijcie wnioski. Moje dziecko zostało zaszczute i doprowadzono do tego, że nawet korzystając z warunku, nie przepuszczono go do następnej klasy. Stało się tak dlatego, że przez cały rok mieliśmy wiele rozmów z gronem pedagogicznym i oni postanowili pokazać, że moje dziecko z powodu jednego przedmiotu nie zasługuje na przejście dalej. Podkreślam – ten przedmiot nie jest rozszerzony, tylko podstawowy.
Dlatego wyciągnijcie wnioski, czy warto, aby wasze dziecko uczyło się w tym liceum.
Zachowajcie psychikę swojego dziecka – omijajcie to liceum.
Szkoła
Szanowna Pani,
Na wspólnym spotkaniu zostały omówione zgłaszane przez Panią zastrzeżenia dotyczące nauczyciela matematyki. Po ich analizie uznano, że przedstawione argumenty nie znalazły potwierdzenia.
W momencie, gdy pojawiły się trudności w nauce matematyki, zamiast rozmowy o ewentualnych dodatkowych zajęciach czy innych formach wsparcia, skierowała Pani swoje działania w stronę nacisku na szkołę, powołując się na możliwość zgłoszenia sprawy do kuratorium, Rzecznika Praw Dziecka czy Ministerstwa Edukacji. Szkoła jednak nie może działać pod wpływem tego rodzaju presji. Jeżeli rzeczywiście uważała Pani, że dochodziło do dyskryminacji lub nierównego traktowania, właściwym krokiem byłoby zwrócenie się bezpośrednio do wspomnianych instytucji.
Rozmowy w tej sprawie trwały od maja i już wówczas rozważali Państwo zmianę szkoły. Ostatecznie dokumenty zostały zabrane 29 sierpnia, po ogłoszeniu decyzji rady pedagogicznej o braku promocji warunkowej do następnej klasy.
Jest Pani świadoma, że uczeń od dłuższego czasu ma trudności w nauce matematyki, co potwierdzają wyniki egzaminu ósmoklasisty oraz fakt powtarzania klasy w szkole podstawowej. Zamiast wspólnej rozmowy nad sposobami rozwiązania problemu pojawiały się jednak oskarżenia i nieuzasadnione zarzuty.
Wskazywała Pani również, że uczeń nie radzi sobie z powodu postawy nauczyciela matematyki. Podczas egzaminu poprawkowego w sierpniu, który przeprowadzał inny nauczyciel, wynik również nie był pozytywny.
Zgłaszała Pani także prośby o dostosowania w postaci wydłużonego czasu egzaminu czy korzystania z karty wzorów matematycznych. Informujemy, że w drugiej klasie nie przewiduje się jeszcze korzystania z karty wzorów, a wydłużenie czasu egzaminu jest możliwe wyłącznie na podstawie opinii poradni lub orzeczenia.
Ponadto kwestionowała Pani zakres materiału objęty egzaminem, wskazując, że jeden z działów nie został przerobiony. Po sprawdzeniu archiwalnego dziennika potwierdziliśmy daty realizacji lekcji, sprawdzianu oraz jego omówienia. W odpowiedzi na tę informację nie otrzymaliśmy już od Pani dalszej korespondencji.
Pragniemy podkreślić, że niezależnie od tego, czy dany przedmiot jest na poziomie podstawowym, czy rozszerzonym, każdy uczeń musi spełnić obowiązujące kryteria, aby uzyskać promocję. Dotyczy to również matematyki, która jest przedmiotem maturalnym i wymaga solidnych podstaw.
Zmiana szkoły nie spowoduje automatycznego rozwiązania problemów z nauką matematyki, dlatego systematyczna praca w tym obszarze pozostaje kluczowa.
Gość
Jakie sa progi punktpwe aby się dostać do klasy na Jeżyce